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关于中小学数学衔接教学的研究论文.doc
发布时间:2021-02-22 22:08:42 浏览: 88次 来源:【jake推荐】 作者:-=Jake=-

文件简介:中小学数学衔接教学研究报告。doc中小学数学衔接教学研究论文

摘要:中小学数学的衔接教学是发展中学数学教学的关键。数学老师应重视对中小学数学课程变化的分析,帮助学生在中小学数学学习的衔接中做好工作。关键词:中小学数学教学;衔接教学;学生简介:陈永辉,安徽大学教授摘要:中小学数学的衔接教学是中学数学教学发展的关键。数学老师应重视对中小学数学课程变化的分析,帮助学生在中小学数学学习的衔接中做好工作。

关键字:中小学数学教学;衔接教学;学生

初高中数学衔接论文_北师大版小学数学一年级数学 认识图形 说课_关于中小学数学衔接课改论文

作者简介:陈永辉,在安徽省南陵县吉山南乡学校任教。

关于中小学数学衔接课改论文_初高中数学衔接论文_北师大版小学数学一年级数学 认识图形 说课

九年制义务教育初中(三年)和小学(六年制)分为两个部分。实际上,这两个部分之间有一定的“跨度”。我们的南翔学校是九所。在一年一贯的系统中,客观上存在于此教学中的大“跨度”或“坡度”的经验可能更直接。近年来,作者和同事一直在思考这个问题。随着《数学课程标准(实验草案)》的颁布实施,为中小学数学教学联系的研究和实践提供了理论支持。作为一名数学老师,本着寻求知识和敬畏精神的精神贵州快三 ,让我们谈谈我们的一些想法。

一、做好中小学数学课程的连接是学生的学习需求

实践表明,进入初中后,许多小学生在开始时的成绩就不错,但是一段时间后,他们的数学成绩迅速下降,尤其是在八年级,而且分化更加严重(现在已经升到了七年级),为什么会出现这种现象?一方面,一方面,小学阶段的科目较少,内容浅薄;而在中学阶段,学习科目增加了一倍关于中小学数学衔接课改论文,内容不断深化。另一方面,中小学的教学方法有所不同,要求也有所不同。学生已经适应了小学的教学方法很长时间欧冠平台 ,但是有些人却无法适应中学。实际上,为了使学生能够迅速适应中学教学并促进课程改革的深入推进,我们必须树立“大课程观”亚博体彩app ,从九年义务教育课程改革的角度进行研究,解决小学数学教学与中学衔接的问题。必须从小学角度考虑与中学的联系,并从中学角度考虑与小学的联系。

二、做好中小学数学课程之间的联系是新课程标准对我们的要求

新的数学课程标准提倡现实数学快乐8体育 ,数学探究学习和数学的发展要求。小学数学课堂教学面临新挑战。当然,初中老师也面临着艰巨的任务。因此,每位中小学数学老师都必须认真研究《中小学数学课程标准》的要求,特别是与初中知识紧密相关的知识和能力要求,并找到小学能力,对中学教学有负面影响的教学内容,并且很好地将课程标准联系起来。当前课程改革的基本要求是以道德教育为核心的课程体系,以学习方式的变化和现代信息技术的使用为特征,培养学生的创新精神和实践能力。根据学生的发展,建立基于基础课程,扩展课程和探究课程的课程结构。学生必须具有清晰的数学概念,全面,扎实,网络化的数学知识,并具有使用数学知识解决实际问题的能力。小学和中学数学课程之间的良好联系有利于在实际教学中实现新课程。标准。

三、客观地分析中小学数学课程的变化,为知识之间的联系做准备

1.首先,我们比较一下七年级(第一年)的新旧教科书目录。旧的教科书包括“代数的初步知识”,“有理数”,“整数的加减法”,“一维线性方程”;新的教科书包括“有理数”,“一维线性方程”,“对图形的初步理解”,“数据收集和整理”。这一变化反映了新课程标准的第一个概念,即“数学课程应突出基础关于中小学数学衔接课改论文,通用和发展性,这样数学教育才能面向所有学生,每个人都可以学习有价值的数学;每个人都可以获取必要的数学;不同的人在数学上会有不同的发展”;另外,新教科书以“理性数”为第一章NBA外围 ,目的

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